Juli, 13 \/08\/2026.\u2013 Con el prop\u00f3sito de fortalecer y garantizar el correcto registro de la informaci\u00f3n correspondiente al Censo Educativo 2026, la Unidad de Gesti\u00f3n Educativa Local Chucuito \u2013 Juli, a trav\u00e9s del \u00c1rea de Gesti\u00f3n Institucional \u2013 Estad\u00edstica, desarroll\u00f3 esta ma\u00f1ana una Jornada de Asistencia T\u00e9cnica Personalizada dirigida a directores de instituciones educativas focalizadas de los distritos de Juli y Pomata.
La jornada se desarroll\u00f3 en el Sal\u00f3n de Usos M\u00faltiples de la UGEL Chucuito \u2013 Juli, contando con la presencia de la directora de la UGEL, Dra. Ayda Gladys C\u00e1ceres Colquehuanca, quien acompa\u00f1\u00f3 el desarrollo de esta importante actividad orientada a fortalecer el avance en el registro de las c\u00e9dulas censales del Censo Educativo 2026 y atender las dificultades que pudieran presentarse durante el proceso.
Durante su participaci\u00f3n, la directora de la UGEL destac\u00f3 el compromiso y responsabilidad de los directores para realizar un registro correcto, completo y oportuno de la informaci\u00f3n solicitada, resaltando que los datos consignados en el Censo Educativo constituyen una herramienta fundamental para conocer la realidad de las instituciones educativas y contribuir a una adecuada planificaci\u00f3n y toma de decisiones en el sector Educaci\u00f3n.
Asimismo, se\u00f1al\u00f3 que \u201cel cumplimiento responsable de este proceso permite contar con informaci\u00f3n confiable sobre las condiciones y caracter\u00edsticas de los servicios educativos, contribuyendo a orientar de manera m\u00e1s pertinente las acciones y estrategias destinadas a mejorar la calidad del servicio educativo\u201d.
La asistencia t\u00e9cnica permiti\u00f3 brindar orientaci\u00f3n personalizada, verificar y fortalecer el avance del registro de las c\u00e9dulas censales, as\u00ed como atender consultas relacionadas con el proceso de racionalizaci\u00f3n, de acuerdo con las disposiciones vigentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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